¡Hola a todos los lectores que nos acompañan en este espacio de aprendizaje y apoyo!
Hoy queremos abordar un tema sumamente importante y delicado: el lenguaje expresivo en niños con autismo. Sabemos que muchos de vosotros sois padres, profesores, maestros o terapeutas dedicados a brindar el mejor apoyo a los niños con trastorno del espectro autista (TEA).
Dificultades a las que se enfrentan nuestros pequeños en un entorno de neurotípicos
Algunos niños pueden ser no verbales y no expresarse jamás a través del lenguaje oral, aunque, con ayuda específica, muchos de ellos sí que consiguen comunicarse a través de pictogramas, signos y herramientas digitales. Hay que matizar que ser no verbal no implica una carencia total de lenguaje, sino que se refiere exclusivamente a la falta de producción verbal, es decir, al habla.
Otros pueden ser pre-verbales y llegar a adquirir la capacidad de comunicarse con el lenguaje hablado cuando reciben el apoyo necesario.
En el caso de que sean verbales, son varias las dificultades a las que pueden enfrentarse los niños con autismo con respecto a los neurotípicos, como, por ejemplo:
- Retraso en el desarrollo del habla: el desarrollo del habla puede ser más lento en los niños con autismo. Pueden comenzar a hablar más tarde que otros niños de su edad o tener dificultades para articular palabras o construir oraciones de manera fluida.
- Déficit en la comunicación social: a menudo, los niños con autismo tienen dificultades para comprender las sutilezas de la comunicación social, como el lenguaje corporal y las expresiones faciales de los demás.
- Problemas con la comprensión del lenguaje: la comprensión del lenguaje también puede ser un desafío. Los niños pueden tener dificultades para procesar y entender las instrucciones verbales.
- Limitaciones en la comunicación no verbal: la expresión facial, el contacto visual y otros aspectos no verbales de la comunicación pueden estar menos desarrollados en los niños con autismo, lo que puede afectar a su capacidad para expresarse de manera completa.
La importancia de la empatía y el apoyo
Es crucial destacar que, aunque los padres o profesores puedan sentirse en ocasiones impotentes o incluso abrumados ante estas dificultades en un entorno de personas neurotípicas, hay maneras de apoyar a nuestros pequeños.
Si el niño es no verbal o pre-verbal:
- Enfoque en comunicación alternativa: explorar métodos de comunicación alternativa, como el uso de imágenes y pictogramas, gestos o dispositivos de comunicación, pueden ser herramientas valiosas para permitir que el niño se exprese de manera efectiva.
- Apoyo profesional: trabajar de la mano con logopedas y profesionales especializados puede marcar una gran diferencia en el desarrollo de habilidades comunicativas.
- Los padres pueden utilizar obras de uso sencillo para intentar desarrollar el lenguaje mientras juegan con sus hijos, como «Las primeras 100 palabras | Guía para desarrollar el habla y el lenguaje«
Desarrollo y estimulación del lenguaje expresivo
Si a tu hijo/a o alumno/a le cuesta encontrar las palabras, a pesar de ser verbal, dispones de una herramienta práctica y entretenida para desarrollar su lenguaje expresivo. La obra se titula «TARJETAS ILUSTRADAS | Desarrollo y estimulación del lenguaje expresivo» y está dirigida a niños de 4 años en adelante. Se encuentra en formato digital y ahora también en formato impreso.
Incluye 60 tarjetas grandes (17 x 12 cm), perfectas para mejorar la capacidad de expresión de forma divertida y estimulante, centrándose en elementos útiles de la vida cotidiana. Cada tarjeta incluye una foto a todo color por un lado y una serie de preguntas específicas por el otro. ¡También dispones de las respuestas para ahorrarte mucho tiempo de preparación de material!
Las imágenes constituyen el punto de partida para formular una serie de preguntas que ayudan al niño a desarrollar una amplia gama de habilidades, y a pensar y hablar sobre la foto desde distintas perspectivas.
Las preguntas van animando progresivamente al alumno a:
– aportar datos clave sobre el elemento que aparece en la tarjeta
– describirlo de forma resumida
– establecer comparaciones
– decir a qué categoría pertenece
Aceptar y celebrar la individualidad
Es esencial recordar que cada niño es único, y el desarrollo del lenguaje seguirá su propio curso. Si el niño no alcanza un nivel de expresión verbal típico, es vital aceptar y celebrar su forma única de comunicarse. No impongamos las expectativas de los neurotípicos, sino abramos nuestros corazones a la belleza de la diversidad.
En este viaje, la empatía, la paciencia, el apoyo y la concienciación en materia de aceptación de la diversidad son nuestras mejores herramientas. Al entender las dificultades a las que se enfrentan los niños con autismo en la expresión verbal, podemos construir puentes de comunicación sólidos y cultivar un entorno que celebre cada pequeño logro.
¡Gracias por ser parte de esta comunidad dedicada al amor, la comprensión, la integración y el crecimiento! Juntos, podemos marcar la diferencia en la vida de nuestros pequeños y construir un mundo más inclusivo para todos.
